分配生名额将“分配到班”?网友:这对努力的学生不公平…… | 中考
▍前段时间消息,宁波发布了一项,关于分配生的规划。(点击查看详情→浙江一地:分配生比例70%,名额到班!还有初高中一体化?)。其中提到了分配生将,“分配到班”与“分配到校”相结合。有网友表示这还不如全部分配到班。, @五云山上看五云 对纯“分配到班”持不同意见……
以杭州为例,绝大多数学校在初一分班时候都是按照蛇形分布分班的。
个别学校分的快慢班根本就不成气候,这样每个班级的优差生比例看似均衡,那么“分配到班”有什么问题呢?
偶然因素被放大
按照宁波的政策,分班将按照小升初统一考试进行排序。目前一个初中下面往往有2-3所小学,甚至更多,由于小学升学没有压力。不同小学的教学质量完全不一样。小升初的考试成绩的区分度非常不准确,和实际水平相差很多,尤其在单科上(数学和物理)。小升初进来数学和科学是A等,一个学期就到了D等甚至E等。一个区分度不够的考试最后直接影响分配名额,本身就不合理。
资源分配无法平衡
其实小升初考试前端区域学生的进步非常大,前二十名最后赶到前三的一点也不稀奇,尤其是在一个有着良好学习氛围的班级中。即便是按照蛇形分布的学校,一个有着良好学习氛围的班级,最后往往会聚集了年级的前十名中的好几个。
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我自己担任任课老师的班级久出现包揽年级前三名的情况(一共有两届)这是任课老师和学生共同努力的结果。如果全部“分配到班”,那就必将出现同一班级的年级前十名不能以分配生的名义进入前三,这是对老师的教学和学生勤奋学习的严重否定,这样的规定是不合理不科学。
引发内部竞争恶性发展
如果实行分配到班,那么势必引起班级内部学生的非正常竞争。
也就是所讲的“内卷”,以前学习氛围好的班级里,班主任和任课老师也提倡竞争,但是这种竞争的功利性是很小的,只留在荣誉层面上,所以优秀同学更多的是在考试时候有竞争,平时更是互相帮助。
而分配到班以后,那么第一名去前三,后面的哪怕全校第二第三也只能去前八,不甘心只能去参加中考。而大量公办学校的孩子参加中考有很多不确定的因素。于是家长和学生都会想方设法争取班级内的分配名额,造成班级内的竞争加剧。此时巨大的利益和损害摆在面前,家长和学生的竞争一定是非常剧烈的,甚至是恶性的,很多想不到的事情可能都会发生。互相帮助互相提高变成互相保密,这算轻的,使个绊子、搞小团体 校园目标性霸凌可能都会出现。
最后提一点,如果全部分配到班,那会不会出现人人想进差班呢?
*本文为网友提供,不代表本号观点
19楼APP网友热心回复
@mailisula: 分配没有什么绝对的公平可言吧,能做到相对公平就很不错了
@ywj_ddq:比较赞同宁波这种做法,在分数优先和保护弱校之间平衡得比较好因为全员参赛,而且有上限20%的淘汰率在那里,你不努力那就真可能实现了,努力了,有可能淘汰率就是15%、10%甚至更低。按主城区的方案,部分学生或许会努力,因为不努力,可能连艮山线都上不了,费尽心机到手的前九甚至前三名额岂不是浪费了。至于中考成绩,反正不公布,和分配生有啥关系,退一万步讲,就算公布了,排名垫底又如何,分配名额就在那里,不增不减。
@jzb3396812:分配到校,都造成公办娃竞争激烈,彼此心怀芥蒂。如果分配到班,那不是把同学关系搞得更加破裂吗?
@外行看热闹: 同理类推,分配到班不公平,难道分配到校就公平了?分配到区就公平了?概率这种事情,怎么说得清……
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